Stručno razvojni centar DV Cvit Mediterana organizira 2.ciklus edukacije kroz Program odgojno-obrazovnog rada u poticanju darovitosti djece rane i predškolske dobi.

Edukacija je namijenjena odgojiteljima i stručnim suradnicima, a provodit će se kroz devet edukacijskih modula. Moduli će se održavati jednom mjesečno, jedan dan u tjednu (petak).

Trajanje edukacije: 12 mjeseci

Broj sudionika: 30

Cijena edukacije po sudioniku za svaki modul: 800 kuna

Način i rok prijave: Preuzmite i ispunite prijavnicu za edukaciju (DOCX) (PDF) do 15. veljače 2022. god.

–

Program edukacijskih modula:

1. Uvodni MODUL: Zakonski okviri, prava darovite djece

Cilj: upoznavanje zakonodavstva i edukacijskog okvira za rad s darovitom djecom rane i predškolske dobi te važnost povezivanja sa školskim sustavom.

• Zakonski i podzakonski temelji procesa odgoja i obrazovanja darovite djece u RH
• Značaj programa SRC za profesionalni razvoj odgojitelja
• Obrazovne politike i praksa: Implementacija politika odgoja i obrazovanja darovite djece
• Prava darovite djece u raskoraku između propisa i prakse
• Centri izvrsnosti Splitsko dalmatinske županije – primjeri dobre prakse
• Značaj povezivanja školskog i predškolskog sustava u brizi za darovite
• Stavovi i predrasude prema darovitima
• Prava i potrebe darovite djece

2. MODUL: Osnovni pojmovi vezani za darovitost, područno specifične darovitosti i kreativnost u ranoj i predškolskoj dob

Cilj:  upoznavanje s pojavom darovitosti, područno specifičnom darovitosti i kreativnosti

• Darovitost, područno specifična darovitost i kreativnost
• Vježba 1. – za sve odgojitelje, Naputci za uočavanje i izradu liste pokazatelja naprednosti u specifičnim područjima
• Vježba 2. – za sve odgojitelje, Kvalitativna analiza uradaka – naputci za praćenje uradaka djeteta
• Prikaz složenih igara sa višestrukim zahtjevima
• Isprobavanje igara kroz rad u tri podgrupe

3. MODUL: Metode i tehnike identifikacije darovite djece

Cilj: stjecanje kompetencija za primjenu multidimenzionalnog modela identifikacije i primjenu dijagnostike u procesu

• Što je darovitost kako je prepoznati – proces identifikacije potencijalno darovite djece,
• Uloga stručnog suradnika – pedagoga i odgojitelja u prepoznavanju i identifikaciji potencijalno darovitog djeteta
• Predstavljanje primjera iz prakse odgojitelja

4. MODUL: Razvojno poticajno okruženje za rad s darovitom djecom-pedagoški kontekst, organizacijski oblici programa

Cilj: senzibiliziranje odgojitelja i stručnih suradnika za prepoznavanje socio emocionalne specifičnosti darovite djece

• Iskustva u provođenju projekta “Darovito dijete u vrtiću” u Dječjem vrtiću Cvit Mediterana,
• Organizacija rada Igraonice za darovitu djecu u Dječjem vrtiću Cvit Mediterana
• Organizacija institucijskog konteksta i didaktičko-metodički pristup odgojno obrazovnom radu s darovitom djecom (vrste aktivnosti)
• Aktivnosti za razvoj verbalnih sposobnosti, matematičke i logičko-kombinatoričke aktivnosti,
• Istraživačke aktivnosti i pokusi, osnove programiranja i robotika
• Obogaćeni razlikovni programi

5. MODUL: Razvojno poticajno okruženje za rad s darovitom djecom- pedagoški kontekst i organizacijski oblici programa

Cilj: značaj stvaranja razvojno poticajnog okruženja za rad s darovitom djecom

• Socioemocionalne specifičnosti darovitog djeteta
• Teoretski pristup i vježbe
• Profili djece i uloga socijalnog okruženja
• Aktivnosti i igre u funkciji razumijevanja dječjih potreba
• Prikazi primjera iz prakse

6. MODUL: Prepoznavanje i razvijanje područno specifične nadarenosti-talenta u području sporta i glazbe

Cilj: upoznavanje s načinom i primjerima rada s djecom koja imaju izraženu područno specifičnu darovitost u posebnim programima

• Tjelesne aktivnosti kao pokazatelji moguće sportske uspješnosti
• Rani razvoj i glazba
• Prikazi primjera iz prakse

7. MODUL: prepoznavanje i razvijanje područno specifične darovitosti u području matematike, jezika i prirodoslovlja
Darovita djeca s dvostrukim posebnim potrebama

Cilj:upoznavanje s načinom i primjerima rada s djecom

• Područno specifična darovitost u području jezika (strani jezik)
• Područno specifična darovitost u području matematike
• Područna specifična darovitost u području prirodoslovlja
• Darovita djeca s dvostrukim posebnim potrebama
• Predstavljanje primjera iz prakse

8. MODUL: Darovita djeca s dvostrukim posebnim potrebama. Prepoznavanje i razvijanje područno specifične darovitosti u području likovnosti.

Cilj: upoznavanje s načinom i primjerima rada s djecom

• Djeca s dvostrukim/višestrukim posebnim potrebama
• Područno specifična darovitost u području likovnosti
• Predstavljanje likovnog programa
• Predstavljanje primjera iz prakse

9. MODUL: Uspostavljanje suradnje i partnerstva s roditeljima darovite djece

Cilj: senzibiliziranje roditelja za prepoznavanje posebnih potreba darovite djece

Evaluacija projekata vezanih za rad s darovitom djecom svih polaznika